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随笔:“饼干”上的洞洞

文章来源: 发布时间:2019年12月20日 点击数: 字体:

随笔:“饼干”上的洞洞

小班孩子喜欢玩粘土,我便找来一些粘土作品图片贴在桌面上。开始,孩子们对图片并不感兴趣,仍沉浸于搓汤圆、搓面条,我想孩子的成长与发展是需要慢慢等待的,所以我没有马上介入。几天后,我看到几个孩子围在桌子前看着图片:“这是棒棒糖。”“我喜欢饼干。”“我要用粘土做棒棒糖和饼干。”“饼干好吃,可是上面的洞洞怎么做出来的呢?”杰杰自言自语着。我继续观察孩子的言行。只见杰杰做出“饼干”后,用手指在“饼干”上戳洞,觉得洞洞太大,又改用叉子戳,但发现洞洞不够。见杰杰捣鼓来捣鼓去,一直没有找到合适的方法,我正想介入。这时,逸逸参与到了做饼干的活动中,她用小棍在“饼干”上戳了好多洞洞,杰杰发现逸逸戳的洞就是他想要的,于是,学着逸逸拿小棍给“饼干”戳洞洞。“饼干做好了!” 杰杰快乐地喊了起来。从杰杰的眼神中我能感觉到他此刻的快乐是发自内心的。随后,“棒棒糖”“蛋糕”等不断在孩子的游戏中产生,“棒棒糖”的花色品种、“蛋糕”上镶嵌的物品等都是孩子们重点探究的内容,在我的鼓励和支持下,他们仔细观察、动手动脑,寻找解决问题的方法。孩子们从只会团汤圆和搓面条到做出“棒棒糖”“饼干”“蛋糕”等,始于那几张普通的图片,它们拓展了孩子的视野,给孩子的操作提供了支持,让孩子有了新的发现和探究的兴趣,在快乐的玩耍中进行了有意义的学习。

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